Diseñador gráfico, artista visual y científico informático, John Maeda es profesor de Artes y Ciencias de la Comunicación en el MIT y fundador del Consorcio de la SIMPLICIDAD en el Laboratorio de Medios, un grupo cuyo cometido es definir el valor de la simplicidad en la comunicación, la sanidad y el ocio y diseñar prototipos de sistemas y tecnologías "simples" que aseguren el éxito en el mercado. Sus trabajos han sido expuestos en Tokio, Nueva York, Londres y París y se encuentran en colecciones permanentes en el Museo Nacional del Diseño Cooper-Hewitt en el Instituto Smithsonian, en el Museo de Arte Moderno de San Francisco y en el Museo de Arte Moderno de Nueva York. Galardonado con numerosos premios, entre los que se encuentran el Premio Nacional de Diseño del Instituto Smithsonian en Estados Unidos, el Premio de la Fundación Raymond Loewy en Alemania y el Premio Mainichi al diseño en Japón, Maeda ha propuesto un acercamiento humanista a la tecnología que base la relación con el medio digital en la simplicidad y la cercanía.

Sin información disponible. Para información del autor por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.

Alain Rouquié, politólogo y especialista en América Latina contemporánea, fue embajador de Francia en México y en Brasil. Entre sus publicaciones destacan Le Brésil au XXIe siècle. Naissance d’un nouveau grand, publicado por la editorial Fayad en 2006 y A l’ombre des dictatures. La démocratie en Amérique latine, publicado en 2010 por Albin Michel y en 2011 por el Fondo de Cultura Económica.

Es licenciado en Sociología por la Universidad Complutense y se formó profesionalmente en el departamento de investigación de audiencias de RTVE. Actualmente desarrolla su actividad en la consultora madrileña Corporación Multimedia, donde realiza tareas de investigación de mercados y audiencias, tanto de los medios convencionales como de los nuevos recursos digitales.

Estudió ruso y alemán en Exeter y Oxford y trabajó durante varios años en Moscú como periodista. Ha publicado libros de viaje, cultura política y gastronómica sobre Europa oriental y escribe regularmente comentarios de crítica literaria en The Times y The Times Literary Supplement.

Antonio Gramsci (Italia, 1891-1937) nació en una familia sumida en la pobreza y de joven tuvo muchas dificultades para poder llevar adelante sus estudios, por lo que comenzó a trabajar a edad temprana. Finalmente, pudo estudiar la escuela primaria y secundaria y colaborar en el periódico Unión Sarda con breves artículos. Así obtuvo su carnet de periodista. Posteriormente, obtuvo una beca para estudiar Filosofía y Letras en la Universidad de Turín. Gramsci, destacado filósofo y teórico marxista, escribió sobre teoría política, sociología, antropología y lingüística. Fue uno de los fundadores y dirigentes principales del Partido Comunista Italiano. El régimen fascista de Benito Mussolini acabó encarcelándolo en varias prisiones (cárcel de Regina Coeli, cárcel de San Vittore y finalmente en la de Turin). En 1929 finalmente pudo ponerse a escribir: empieza la redacción de los Cuadernos de la cárcel. En 1931 es víctima del mal de Pott, inicio de tuberculosis y arteriosclerosis. Después de varias crisis finalmente muere el 27 de abril de 1937, tan sólo seis días después de ser excarcelado.

Es Doctora en Desarrollo Regional, tiene Maestría en Administración Educativa por la Universidad Autónoma de Tlaxcala; actualmente es docente de la División de Estudios de Posgrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma universidad; desarrolla las líneas de investigación en gestión escolar, políticas educativas y evaluación de la educación.
Ha sido coordinadora de los libros: Aproximaciones teóricas a los modelos educativos y a la cultura escolar; Construcción de una cultura para la paz en los centros escolares; La juventud en entornos de riesgo, el circulo de la violencia escolar, un enfoque humanista; Retos y tensiones de la evaluación en las escuelas públicas de Tlaxcala, estudio de opinión de los actores educativos; Investigación, enseñanza y administración, aportes para el desempeño educativo en la equidad social; Educación: Evaluación, Docencia y Desarrollo, aportes para el debate; Manual de convivencia escolar, escuelas de paz, Ruta Infantil de Mejora; Manual para el docente, propuestas pedagógicas de intervención para prevenir y atender casos de violencia escolar; Formación profesional y competencias docentes en el Estado de Tlaxcala y La función docente y directiva en Telesecundarias; factor determinante para fortalecer la ruta de mejora en Educación Básica.
Ha publicado artículos indexados en las revistas Educación Inclusiva coordinada por el profesorado de las universidades de Jaén, Almería, Murcia, Sevilla y Granada; en la revista Nova Scientia de la Universidad Lasalle Bajío, revista de Educación y Desarrollo de la Universidad de Guadalajara, revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; Espacios Públicos de la UAEM; Revista Lasallista de Investigación de Colombia y en la revista Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Participa como ponente en congresos nacionales e internacionales. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en el nivel I del CONACyT y tiene el reconocimiento de Perfil Deseable PRODEP-SEP.

Es profesor visitante de la European Business School de Londres, y trabaja en muchos centros universitarios del Reino Unido y otros países. Tiene una larga experiencia asesorando a los profesores en el diseño de la enseñanza y la evaluación, y ayudando a los estudiantes a perfeccionar sus métodos para aprender. Ha escrito profusamente sobre el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación, y es autor de How to Get a Good Degree.

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Es Jefa del Departamento de Nuevos Proyectos de Entretenimiento de Telecinco, cadena en la que ha desempeñado su carrera profesional desde 1990, donde ha realizado labores de redacción, guión, dirección y producción ejecutiva, y donde también ha sido Coordinadora de Coproducciones de Ficción.