Alessandro Portelli fue profesor de literatura Angloamericana en la Universidad de Roma La Sapienza y es uno los principales especialistas internacionales en Historia Oral.
En 1972 fundó el Circolo Gianni Bosio, un colectivo activista dedicado a estudiar el folclore, la historia oral y la cultura de las personas, en el que sigue trabajando incasablemente.
Sus obras fueron traducidas a diversas lenguas y ocupan un lugar de referencia ineludible en los debates actuales, tanto en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales, como en el de la política.
Omar Acha (1971) es profesor en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires e investigador del CONICET en el Instituto de Historia Argentina y Americana "Dr. Emilio Ravignani” Ha dictado un seminario sobre el tema de este libro en el portal Psicomundo. Sobre temas históricos y teóricos ha publicado El sexo de la historia (2000), Cuerpos, géneros e identidades (2000), La trama profunda (2005) y La nación futura (2006). Obtuvo su doctorado en hísloria en la UBA y en la École des Hautes Éludes en Sciences Sociales, cuyo tesis se publicará próximamente con el título de Crónica sentimental de le Argentina peronista. Pertence al consejo editorial de Nuevo Topo. Revista de historia y pensamiento crítico.
Alain Renaut Estudió Filosofía en la Escuela Normal Superior, y es profesor en la cátedra de Filosofía Política y Ética en la Universidad de la Sorbona (París IV). Es miembro del Consejo Superior de Educación. Sus libros tratan de filosofía moral y política, así como de liberalismo e individualismo.
Carmen Bernand se graduó en antropología en la Universidad de Buenos Aires (1964). En Paris donde reside y trabaja, obtuvo dos doctorados : en etnología, bajo la dirección de Claude Lévi-Strauss (1970) y en ciencias sociales (1980). Sus trabajos de campo han tratado en particular de las concepciones indígenas del cuerpo humano y del mal. Desde 1990 se dedica a la antropología histórica de los mestizajes coloniales. Ha escrito numerosos libros sobre el tema entre los cuales deben señalarse “Les Incas, peuple du soleil”, “Histoire du Nouveau Monde”; “Un inca platonicien: Garcilaso de la Vega” y “Quetzalcoatl, le serpent á plumes”), así como numerosos artículos en revistas especializadas. Desde 1999 es directora adjunta del Centre de Recherches sur les Mondes Américains. Es miembro del Intitut Universitaire de France y del comité de redacción de la revista Gradhiva. Ejerce la docencia universitaria en la Université de Paris X-Nanterre.
Nació en Francia, el 22 de mayo de 1955. Es profesor de Ciencias de la Educación en la Universidad de París XIII, en donde es responsable de la especialidad de Ciencias del Juego del Master en Ciencias de la Educación. Fue director del laboratorio EXPERICE, "Centro de Experiencia de Investigación Interuniversitaria Educación en Recursos Culturales".
Gilles Brougère, es uno de los mayores especialistas en juguetes y juegos de la actualidad, entró en este universo desde finales de la década de 1970, el tema se ha convertido en objeto de estudio en el grupo de investigadores en el que trabaja. Como no había investigaciones sobre el tema en ese momento, Brougère imaginó cuánto quedaba por hacer. Desde entonces, investiga la cultura lúdica desde la perspectiva de la sociedad en la que se inserta cada niño. Es el contexto social, dice, el que determina qué juegos se elegirán y cómo se jugarán.
Carlos Emilio Gende es titular de las cátedras de Epistemología y Filosofía del lenguaje en la Universidad Nacional del Comahue y dirige el Proyecto “Aplicaciones del concepto de interpretación: percepción, metáfora y texto”. Además, es Profesor invitado en el Doctorado en Filosofía de la Universidad Nacional de Lanús.
Dirige la revista Horizontes filosóficos, del Centro de estudios en Filosofía de las ciencias y Hermenéutica filosófica del Comahue e integra los comités académicos de varias revistas.
Es autor de Lenguaje e interpretación en Paul Ricoeur (2007) y La interpretación de las metáforas (2019).
William Acree es Doctor en Lenguas Romance y Literatura por la University of North Carolina. Actualmente es Profesor en la Washington University en donde trabaja sobre la historia cultural de América Latina enfocándose en los impactos duraderos de lo cotidiano y cómo los bienes culturales influyen en la vida pública, la política y las identidades. Es autor de La lectura cotidiana (Prometeo, 2013), y sus artículos y libros editados examinan mercados culturales, vidas afrolatinoamericanas, formación de la nación y temas de identidad colectiva. Su trabajo actual se centra en la cultura callejera desde el siglo XIX al presente.
Jeffrey A. Barash ha sido profesor universitario en la Université de Picardie (Amiens, Francia), la Université de Paris X, Nanterre, la Columbus University, la University of Chicago y otras prestigiosas instituciones.
Ronaldo Munck es un sociólogo argentino residente en Irlanda. Dirije el Centro de Investigación Social en la Universidad de Dublín y está asociado al INDEAL (Instituto Interdisciplinario de Estudios e Investigaciones de América Latina) de la Universidad de Buenos Aires. Entre sus libros figuran Globalización y trabajo: la nueva “Gran Transformación” (El Viejo Topo), Marx 2020 (Pasado & Presente), Desafíos y alternativas en América Latina (Glasnevin). Fue un autor del informe Repensando la Sociedad para el Siglo XXI, coordinado por Amartya Sen.
Roberto Sáenz
(Argentina 1961). Fundador y dirigente del Nuevo MAS de Argen-tina y la Corriente Internacional Socialismo o Barbarie. Militante, ensayista y teórico marxista. Autor de múltiples obras y artículos sobre marxismo, se concentró en el estudio de las experiencias no capitalistas del siglo XX, la experiencia de la ex URSS y las perspectivas del socialismo revolucionario en el siglo XXI. Ha escrito, entre otros textos: “Critica del romanticismo anticapitalista” (2004); “Lenin en el Siglo XXI” (2009); “La dialéctica de la transición socialista” (2011); “Ciencia y arte de la política revolucionaria” (2013); “Un Marx para el S XXI” (2018); ; “Engels antropólogo” (2020) y “La política revolucionaria como arte estratégico” (2021).
Su aporte, particularmente original, combina compromiso militante, gran método para el estudio y una amplitud de miras y lecturas, en las que vuelve sobre los clásicos a la vez que recupera textos y conclusiones de marxistas revolucionarios que han expresado los avatares de la lucha de clases del siglo XX, logrando un enfoque renovador.