Hacia una sociología curricular en educación de personas adultas

Con un gran sentido crítico y haciendo alarde de una apertura de espíritu fuera de lo común, Agustí Pascual Cabo propone la subversión del discurso pedagógico que circula actualmente en Educación dePersonas Adultas. Este libro, resultado de cuatro años de investigaciones, proporciona claves para comprender el espacio social de la Educación de Personas Adultas desde una perspectiva estructuralista marxista. A lo largo de los ocho capítulos el autor, conocedor del estado de la cuestión en varias áreas geográficas (mundo anglosajón, América Latina y Europa), hace hincapié en las aportaciones de las teorías sociológicas en la Educación de Personas Adultas, la relación entre cultura, ideología y currículum y contruye un discurso pedagógico destinado a fundamentar la especificidad del currículum de la Educación de Personas Adultas.