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Sin información disponible. Para información del autor Valeriano Ordoñez por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Javier Orlando Lozano Escobar es antropólogo en la Universidad Nacional de Colombia y doctor en Educación y Sociedad por la Universidad Autónoma de Barcelona. Desde su adolescencia, se ha dedicado a la educación y el trabajo comunitario en ámbitos muy variados. Sus espacios de investigación y actuación se encuentran a medio camino entre la etnografía y la intervención socioeducativa. Actualmente, es profesor en el Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Willard van Orman Quine (Akron, Ohio, 1908 - Boston, Massachusetts, 2000), filósofo de la lógica, inició sus estudios de matemáticas en el Oberlin College, en la Universidad de Harvard y en Praga, con Rudolf Carnap. Aunque empezó su carrera dedicándose a los aspectos técnicos de la lógica como base de la filosofía, su ulterior trabajo se centró en temas filosóficos más generales en el marco de la lingüística sistemática. En 1932 fue Magister Artium y se doctoró en filosofía en Harvard. Lector, profesor y titular de la Cátedra Edgar Pierce de Filosofía, también en Harvard, desde 1936 hasta 1978. Presidente de la American Philosophical Association en 1951 y de la Association for Symbolic Logic de 1953 a 1955. Su producción literaria en la segunda mitad del siglo xx fue decisiva en las áreas de la Lógica matemática, la Filosofía del lenguaje y la Filosofía de la lógica. Sus obras más importantes fueron The Ways of Paradox, Mathematical Logic, Set Theory and Its Logic, Quiddities y, probablemente la más importante, Palabra y Objeto. Murió el 25 de diciembre de 2000. 
Sin información disponible. Para información del autor Paulo Orosio por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.

Rosario Ortega Ruiz es catedrática de Psiclogía de la Universidad de Córdoba. Sus trabajos de investigación se han centrado en las relaciones interpersonales como ámbito de aprendizaje y desarrollo. Ha estudiado el juego infantil y la construcción social del conocimiento, tema sobre el que ha publicado un considerable número de artículos y algunos libros, como: Play, Activity and Thought: Reflections on Piaget´s and Vygotsky´s Theories. En D. E. Litle (Ed.): Play and Educational Theory and Practice. Praeger. Westport. Connecticut. Estados Unidos. Durante los últimos años, ha focalizado el estudio en la violencia escolar y juvenil, asunto sobre el que ha publicado entre otros los siguientes trabajos: Violencia Escolar. Estrategias de Prevención. Barcelona (2003), GRAÓ