Manuel Cruz Barcelona, España, 1951
Es catedrático de Filosofía Contemporánea en la Universidad de Barcelona. Ha sido profesor visitante en diversas universidades europeas y americanas, así como investigador en el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC (Madrid). Autor de más de una docena de libros y compilador de otros tantos volúmenes colectivos, ha escrito introducciones a Wittgenstein (Conferencia sobre ética) y Hannah Arendt (La condición humana y De la historia a la acción). Director de varias colecciones de pensamiento, forma parte del consejo de redacción de numerosas revistas de su especialidad, tanto nacionales como extranjeras. Colabora habitualmente en los diarios españoles El País y La Vanguardia, y en el argentino Clarín. Es asimismo colaborador de la cadena SER. Dirige la revista Barcelona Metropolis. Su programa de trabajo, situado en el marco general de una reconsideración de la categoría de sujeto y un análisis crítico del concepto de historia, se ha centrado últimamente en una reflexión sobre el lugar que ocupa el pasado en el imaginario colectivo de las sociedades occidentales desarrolladas, sirviéndose de categorías como las de identidad, responsabilidad y memoria.
Sin información disponible. Para información del autor Miguel Cruz Hernández por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Catedrático de Derecho Constitucional en la Universidad Autónoma de Madrid y doctor en Derecho por la Universidad de Sevilla. Cursó estudios de postgrado en la Universidad de Friburgo de Brisgovia (1969-1971) y postdoctorales en el Instituto Max-Planck de Derecho público comparado de Heidelberg (1981-1983), de cuyo Kuratorium en la actualidad es miembro. Ha sido catedrático de Derecho Constitucional en la Universidad de Sevilla (1986-1992) y magistrado (1992-1998) y presidente (1998-2001) del Tribunal Constitucional. Ha sido también miembro del Global Constitutionalism Seminar en Yale Law School (1996-1998) y fellow del Wissenschaftskolleg/Institute for Advanced Studies de Berlín (2001-2002). Entre sus obras se cuentan: El estado de sitio y la Constitución, 1789-1878 (1980), Estados excepcionales y suspensión de garantías (1984), La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad, 1918-1939 (1987) y La curiosidad del jurista persa y otros estudios sobre la Constitución (1999).
Rosario Cubero es doctora en Psicología y profesora de la Universidad de Sevilla. Sus estudios se centran en el análisis de la construcción del conocimiento educativo y la investigación de las interacciones que tienen lugar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendidos como situaciones sociales y de construcción conjunta de significados. Forma parte del grupo de investigación Laboratorio de Actividad Humana (LAH), que desarrolla sus trabajos en el marco de la perspectiva histórico-cultural del funcionamiento psicológico. Es autora de numerosas publicaciones relacionadas con la construcción del conocimiento escolar. Actualmente dirige un proyecto de investigación sobre el análisis del discurso educativo.
Sin información disponible. Para información del autor Josepa Cucó Giner por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Psicólogo y educador peruano. Investigador en el campo de la docencia en donde viene estudiando asuntos relacionados con la profesionalidad docente. Actualmente, es Coordinador del Programa de Educación Básica de la Cooperación Alemana al Desarrollo (PROEDUCA-GTZ). Es asociado del Foro Educativo en el Perú y miembro del equipo técnico del Programa Regional de Políticas para la Profesión Docente de la ORELAC/UNESCO-Chile. Es autor de varios artículos y publicaciones sobre temas docentes y de gestión educativa en el Perú y en el extranjero.