Perspectivas filosóficas occidentales acerca de la educación

Año de publicación
2020
Páginas
368
Alto
13.5 cm
Ancho
21 cm
Perspectivas filosóficas occidentales acerca de la educación tiene como propósito ser un texto de consulta que permita al lector, ya sea aproximarse o profundizar en el estudio del pensamiento educativo de los filósofos más relevantes mediante un análisis guiado a través de: las críticas que hicieron a la educación de su tiempo, el ideal de ser humano que consideraron digno de ser formado, las características de la sociedad anhelada como prototipo para su comunidad y las propuestas educativas que diseñaron para conseguirlos....Leer más
Perspectivas filosóficas occidentales acerca de la educación tiene como propósito ser un texto de consulta que permita al lector, ya sea aproximarse o profundizar en el estudio del pensamiento educativo de los filósofos más relevantes mediante un análisis guiado a través de: las críticas que hicieron a la educación de su tiempo, el ideal de ser humano que consideraron digno de ser formado, las características de la sociedad anhelada como prototipo para su comunidad y las propuestas educativas que diseñaron para conseguirlos. Elementos todos ellos que, estamos seguros, serán de utilidad para la formación de los estudiosos de la educación, así como para fundamentar su quehacer pedagógico profesional. Consideramos que este texto representa una guía pedagógica para el profesor dedicado a la enseñanza de la temática o una guía para aprendizaje autodirigido del estudiante que se interese en la reflexión filosófica de la educación. Este texto es uno de los productos del PAPIME PE400412 Diseño y producción de materiales didácticos para la enseñanza de la Filosofía de la Educación realizado con el apoyo de la DGAPA. Leer menos
Clasificación
Filosofía > Ensayo filosófico
Título
Perspectivas filosóficas occidentales acerca de la educación
ISBN
9786073019040
$460.00
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María Guadalupe García Casanova....Leer más
María Guadalupe García Casanova. Es Doctora en Pedagogía por la FFyL de la UNAM y profesora Asociado “C” de Tiempo Completo de la FFyL de la UNAM, adscrita al Colegio de Pedagogía. Fue coordinadora del “Seminario de Pedagogía Universitaria” de la FFyL de la UNAM. Es profesora de las siguientes asignaturas: “Historia de la Educación y de la Pedagogía” y del “Filosofía de la Educación” en el Colegio de Pedagogía, de la FFyL de la UNAM. Tutora en el Posgrado en Pedagogía, del Seminario “Teorías Educativas. Textos Clásicos” desde 2005. Profesora del Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos (CIDHEM) del “Seminario de Textos Clásicos y Contemporáneos de la Pedagogía” en el Posgrado en Enseñanza Superior, desde 2005. Han concluido bajo su dirección 11 tesistas de Licenciatura, 12 de Maestría y 8 del Doctorado, y ha participado en 15 comités tutorales de Maestría en Pedagogía y MADEMS Español, Biología, Ciencias Políticas y Letras Clásicas y 8 del doctorado en Pedagogía. Ha participado como sinodal en más de cien exámenes profesionales de distintas licenciaturas, 39 de maestría y 44 de doctorado. Sus líneas de Investigación son: Filosofía e Historia de la educación, Metodología de la Investigación y Didáctica de las disciplinas. Ha sido corresponsable de cuatro proyectos de investigación por Convenios entre SEP y UNAM: wAnálisis de los materiales de la Educación Básica, de las asignaturas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Geografía e Historia. 2008, 2009 y 2010-2011. Leer menos

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