Magistrado emérito de la Sala Segunda del Tribunal Supremo, y director de Jueces para la Democracia. Información y debate. Ha sido vocal del Consejo General del Poder Judicial. Entre sus publicaciones, destacan: El poder judicial (1986), escrito con Claudio Movilla; Justicia penal, derechos y garantías (2007); Prueba y convicción judicial en el proceso penal (2009). Es autor de prólogos y traducciones de obras de L. Ferrajoli, D. Zolo, S. Senese, G. Scarpari y V. Accatatis. Para Editorial Trotta ha cuidado las ediciones de C. Beccaria, De los delitos y de las penas (2011), con prólogo de P. Calamandrei; L. Ferrajoli, Poderes salvajes. La crisis de la democracia constitucional (2011) y P. Calamandrei, Inventario de la casa de campo (2012) y Sin legalidad no hay libertad (en preparación).
Colaboró durante más de treinta años en el diario El País.
Madrid, 1951). Es editor y escritor. Ha publicado cinco libros de poemas: El lugar del aire (1981), Mundo y sí (1988), El ojo de Dios (1992), Vida de poeta (1998) y Las manchas de la luna (2007), reunidos todos ellos en El que oye llover (2007). Es autor también de una edición crítica de la poesía de Jorge Manrique (1980) y de dos antologías de la de Pedro Salinas (1984 y 1992).
El diagnóstico y la terapia Vojta se han convertido hoy en un instrumento insustituible tanto en Pediatría como en Rehabilitación Infantil, sentando las bases de la Rehabilitación del Desarrollo.
Sin información disponible. Para información del autor por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
John Lancaster es un experto profesor y formador de docentes. Hasta fecha reciente dirigió la formación de profesores de educación artística de la Politécnica de Bristol y sigue ejerciendo como artista, conferenciante y consultor. Miembro de la National Society for Education in Art and Design (NSEAD) (Sociedad Nacional Para la Educación en Arte y Diseño), ha escrito o dirigido once libros sobre expresión artística.
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Jacqueline GOODNOW ha investigado y realizado su labor docente en diversas Universidades e Instituciones dedicadas a la investigación en Australia y Estados Unidos. Actualmente es catedrática en la School of Behavioural Sciences (Escuela de Ciencias de la Conducta), de la Universidad Macquarie, en Sydney. Ha publicado numerosos trabajos dentro del campo general del desarrollo cognoscitivo y es coautora, junto con Jerome BRUNER y AUSTIN, de A Study of Thinking (Un estudio del pensamiento), obra que ha ejercido gran influencia en este sector del conocimiento.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Cádiz, donde es Profesora Titular del Departamento de Didáctica. Ha participado como investigadora principal en proyectos de investigación de ámbito regional, nacional e internacional. Sus líneas de investigación están centradas en la dirección escolar, las escuelas rurales, el género y la educación, las nuevas tecnologías y el plagio académico. Cuenta con publicaciones en revistas nacionales (Pixel-Bit, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado), latinoamericanas (Novedades Educativas, Revista Iberoamericana de Educación), y europeas, tanto en lengua castellana como inglesa (Educational Studies, Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research). Asimismo, es coautora del libro Introducción a los estudios de casos. Los primeros contactos con la investigación etnográfica (Aljibe, 2003) y autora de La dirección de centros y sus metáforas: símbolo, acción y ética. Estudio de un caso (Edición Electrónica, 2002), e Investigar con estudio de caso la dirección escolar. Relato de una experiencia (Aljibe, 2011). Mencionar, finalmente, su participación en las siguiente obras: La mejora de la escuela: un cambio de mirada (Octaedro, 2002. Traducido al portugués, 2007), La ausencia de las mujeres en los contenidos escolares (Miño y Dávila, 2004) y Saberes e Incertidumbres sobre el currículum (Morata, 2010).
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