“El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales.

Plantea los elementos básicos comunes al psicoanálisis y a la psicoterapia psicoanalítica, pero señalando, al mismo tiempo, las diferencias existentes, especialmente en los aspectos técnicos como son la frecuencia y el ritmo de las sesiones, los niveles de interpretación, la limitación de la asoc

En esta obra el autor presenta una teoría de las neurosis que por razones de sistema se distinguen en somatógenas, psicógenas, sociógenas y noógenas. En realidad sólo se dan casos mixtos. Pero en último término todas provienen de una profunda falta de sentido.