Ernest A. House es Catedrático de la School of Education de la Universidad de Colorado en Boulder. Anteriormente, estuvo en el Centre for Instructional Research and Curriculum Evaluation (CIRCE), de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Ha estado, como investigador visitante en la Universidad de California en Los Ángeles, en la Harvard University y en la Universidad de New Mexico, así como en universidades de Inglaterra, Australia, España, Suecia, Austria y Chile. Sus principales temas de investigación se centran en las áreas de evaluación educativa y del análisis de políticas y normas educativas. Entre sus libros, podemos citar: The Politics of Educational lnnovation (1974), Survival in the Classroom (con S. LAPAN, 1978), Evaluating With Validity (1980; trad. cast.: Evaluación, ética y poder, Madrid,: Morata, 3.a ed., 2000), Jesse Jackson ant eh Politics of Charisma (1988), Professional Evaluation: Social Impact and Political Consquences (1993) y Schools for Sale (1998). Con W. MADURA, recibió, en 1989, el Harold E. Lasswell Prize de ciencias políticas y, en 1990, recibió el Paul F. Lazarsfeld Award for Evaluation Theory, presentado por la American Evaluation Association. Ha dirigido, con R. WOOLDRIDGE, New Directions in Program Evaluation (1982-1985) y ejercido como destacado columnista de Evaluation Practice (1984-1989). Ha sido Senior Fellow durante el bienio 1999-2000 del Centre for Advanced Study in the Behavioral Sciences de Stanford.
Alfred Edward Housman (1859-1936) es buen ejemplo de que a veces el poeta no se corresponde con el hombre que habita. Otros ejemplos pueden ser acaso el vanguardista catalán J.V. Foix y el alemán Gottfried Benn.
Como ciudadano Housman fue hombre recto, amante de costumbres rígidas, que creía firmemente en que la injusticia y la esclavitud resultaban imprescindibles para que la sociedad civilizada se mantuviera y procurara a la gente de su posición la paz que disfrutaban.
Como poeta, sin embargo, Housman detestaba las leyes de los hombres y las de su Dios, abominaba de las costumbres que impedían a un hombre confesar abiertamente sus preferencias sexuales, e infligía a la sociedad en la que le tocó vivir epigramas que destilaban cinismo y resentimiento. W.H. Auden, reseñando el libro que sobre Housman redactara su hermano Laurence, destacó que pocos hombres habían mantenido en su interior, tan claramente apartados, al Jehová y al Satán que todos llevamos dentro.
Incluso en las disciplinas literarias que frecuentó, Housman supo distinguir su Jehová de su Satán. Mientras al primero le correspondía el estudio minucioso de los clásicos latinos que anotaba para consumo de oscuros eruditos, el segundo mostraba su desdén por los aspectos intelectuales de la poesía, y abogaba por la sobriedad y la sencillez del pensamiento poético como vehículos imprescindibles para expresarse en verso.
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Wystan Hugh Auden, uno de los mayores poetas y ensayistas del siglo, nació en York, Inglaterra, en 1907. Publicó su primer libro, Poems, en 1930. Look, Stranger, de 1936, lo convirtió en el arquetipo antifascista británico. A fines de 1938, luego de haber viajado por España, Islandia y China, se radicó en los Estados Unidos, adoptando la ciudadanía norteamericana a partir de 1946. Publicó varios libros de poemas, entre los que se destacan For the Time Being (1944), The Age of Anxiety (1947) y The shields of Achilles (1955. Autor de obras teatrales, libretos, de ópera y libros de memorias, le fueros otorgados el Pullitzer y el Bollinger, entre otros premios. ). Sus principales ensayos se encuentran recogidos en La mano del teñidor y en El mundo de Shakespeare, ambos publicados por Adriana Hidalgo. Pasó la última parte de su vida entre su departamento en Nueva York, su cátedra en Oxford y una casa en un pueblo austríaco. Murió en Viena en 1973
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Teresa Huguet Comelles es psicóloga, trabaja en el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico (EAP) de Esplugues-Sant Just (Barcelona). Ha participado en actividades de formación permanente del profesorado y en la formación de psicopedagogos.
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