Doctor/a por la Universidad de Valladolid con la tesis La política cultural del fascismo en España (1922-1945) (2010) .
Realizó estudios de Ingeniería Industrial en Madrid (1959-1967), de traducción en Barcelona (1969-1974) y de doctorado en Historia en Santiago de Compostela (1987). Actualmente es catedrático de Historia Contemporánea de la USC (Universidad de Santiago de Compostela), de la que fue vicerrector (1990-1994). Fue cofundador del Museo do Pobo Galego y es el presidente actual de su Junta Rectora. Es miembro fundador de la Fundación Castelao y director de la sección de pensamiento político de la Fundación Vicente Risco. Participó en la creación de las revistas Negaciones (Madrid, 1977), A Trabe de Ouro (Santiago, 1990) y Tempos Novos (Santiago, 1997). Se jubiló en el año 2012.
Especializado en la historia de las ideologías y de los nacionalismos fue editor de las obras de Losada Diéguez, Ramón Villar Ponte, Peña Novo, Castelao y Vicente Risco. Organizó y coeditó las actas de los congresos Nacionalismos y regionalismos en la España de la Restauración (1983), Castelao (1986), Los nacionalismos en la España de la Segunda República (1988), Nationalisms in Europe. Past and Present (1993) y Memoria e Identidade (2004).
José Luis de la Granja Sainz (Almadén, 27 de septiembre de 1954) es un historiador español, que ha estudiado la Segunda República Española, la Guerra Civil Española y el nacionalismo vasco, tema este último del cual es considerado una autoridad. Es catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad del País Vasco, universidad a la que se habría incorporado en 19787 o 1981.
Es Profesora Titular de Lingüística General por la Universidad de Málaga. Doctora en Filología Hispánica, por cuya tesis recibe el premio internacional de investigación Elio Antonio de Nebrija.
Miembro fundador de la Sociedad Andaluza de Lingüística General y de AETER (Asociación Española de Terminología). También ha formado parte del equipo creado en Málaga para la elaboración del primer diccionario automatizado del español publicado por la editorial VOX.
Responsable por la Universidad de Málaga, junto con el profesor Manuel Fernando Pérez Lagos, de la Red de Terminología ALETERM para España y América Latina concedida por la AECI (Agencia Española de Cooperación Internacional) desde el año 2000 al 2002. Participaron en ella por España las Universidades de Málaga, Pompeu Fabra de Barcelona y Salamanca; y por América Latina las Universidades de Buenos Aires (Argentina), Del Valle (Colombia) y Brasilia (Brasil).
Ha formado parte del Grupo de Investigación Lexicología y Lexicografía (Junta de Andalucía, HUM 0106) y actualmente es miembro del Grupo Vernáculo Urbano Malagueño (VUM, HUM392).
Forma parte de la Red de Observatorios de Neología del Castellano (NEOROC) y coordina el equipo de la Universidad de Málaga, Neouma.
Es evaluadora de la ANEP y de revistas de prestigio tanto en el ámbito nacional como internacional. Forma parte del comité científico del número de la revista Terminology. International Journal of Theoretical and Applied Issues in Specialized Communication dedicado a la neología en la comunicación especializada. Igualmente es miembro del comité científico del volumen de Riterm dedicado a La terminología en el siglo XXI.
Sus publicaciones giran en torno a sus principales líneas de investigación: la lexicografía, la lexicología, la terminología y la neología.
Profesora titular de Lengua Española, licenciada en Filología Española (1991) y licenciada en Filología Inglesa (1996). Doctora en Filología Hispánica (2000) y Premio Extraordinario de Doctorado.
Su carrera docente se inicia como profesora de español para extranjeros en los Cursos Internacionales de Español de la UMA en 1991. Posteriormente, en 1995, compaginó las labores docentes con la gestión al ser nombrada Coordinadora de Estudios de dicho Centro. En 1999 se incorpora al departamento de Filología Española, donde continúa ejerciendo su actividad académica e investigadora.
Su investigación se desarrolla en torno a tres líneas: la primera, que parte de su tesis doctoral, está dedicada a los estudios de obras literarias desde el punto de vista lingüístico, y destacan los trabajos dedicados a la poética de Jorge Guillén y de Francisco Umbral. La segunda línea de investigación es la dedicada al lenguaje de la publicidad, de la que destacan los libros Realce y apelación en el lenguaje de la publicidad, Arco/libros y editora de Aspectos y Perspectivas del Lenguaje de la Publicidad, Analecta Malacitana, Anejo LVI, sus numerosas contribuciones en monográficos dedicados al lenguaje de la publicidad, y sus artículos en revistas de prestigio.
No obstante, la línea investigadora más fructífera es la dedicada a la lingüística aplicada y, en concreto, a la enseñanza del español como lengua extranjera, que ha dado como resultado numerosos trabajos de investigación, así como diversos manuales y materiales para la enseñanza del español a extranjeros publicados en editoriales de prestigio (Enclave ele, Anaya, Instituto Cervantes, etc.).
Ha participado en numerosos proyectos de investigación, entre los que destacan La llengua de la publicitat a televisió (Ministerio de Ciencia y Tecnología, IP Lidia Pons, 1999-2005), Diseño y realización de un programa de enseñanza electrónica, conforme con los estándares internacionales de calidad, para enseñar Lengua, Literatura, Comunicación y Cultura Españolas a estudiantes egipcios (AECI, IP Ana M.ª Vigara Tauste, 2008-2010), Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (Universidad Complutense-Comunidad de Madrid, IP Jesús Sánchez Lobato, 2005-2013) y La configuración lingüístico-discursiva en el periodismo científico (Universidad Complutense y Banco Santander, IP Luis A. Hernando Cuadrado, 2016-2017)
Graciela Reyes (Buenos Aires, 1944) es una filóloga argentina, profesora universitaria e investigadora en lingüística y teoría de la literatura, siendo sus principales contribuciones en los campos de análisis del discurso y pragmática. También ha escrito poemas y relatos cortos.
Germà Colón i Domènech (Castellón de la Plana, 30 de noviembre de 1928-Barcelona, 22 de marzo de 2020) fue un lingüista español, especializado en filología románica y lexicología catalana. Fue catedrático de la Universidad de Basilea.
Patricia Fernández Martín es Doctora en Lengua Española por la Universidad Complutense de Madrid, Licenciada en Filología Hispánica por la misma universidad y en Lingüística por la Universidad Autónoma de Madrid. También es Licenciada en Antropología Social y Cultural y Graduada en Filosofía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Tiene asimismo un Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija, otro en Investigación en Lengua Española por la mencionada Universidad Complutense de Madrid. En junio de 2020 obtuvo el Título de Experta en Docencia Universitaria por la Universidad Autónoma de Madrid, tras la defensa del proyecto final de cambio docente titulado Enseñando lengua española mediante el estudio de casos: un ejemplo para la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, del que pueden verse dos ejemplos en la web de las experiencias docentes de la UAM: uno pensado para clases presenciales y otro llevado a la práctica en clases virtuales.
Todo esto se corresponde con las dos líneas de trabajo que mantiene desde 2007. Por un lado, investiga cuestiones relacionadas con la gramática histórica del español vinculadas a los intereses de varias ediciones del proyecto PROGRAMES. En esta vertiente de su investigación, se preocupa por emplear, desde una perspectiva diacrónica, la teoría cognitivista del prototipo en la definición de varios conceptos metalingüísticos, como la perífrasis verbal, el participio o la locución verbal, a la vez que, recientemente, se encuentra aplicando determinadas corrientes de los estudios de género a la investigación en la historia del español. Por otro lado, su experiencia docente como profesora de español para extranjeros adultos y de lengua castellana para jóvenes nativos le plantea constantemente numerosas inquietudes que va plasmando en trabajos centrados esencialmente en la enseñanza de fonética, sociolingüística y gramática del texto.