Sin información disponible. Para información del autor Steven Shute por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Julio Sierra nació en Toledo, en 1941, es periodista. Ha sido largos años corresponsal en Alemania, primero para Radio Nacional de España, luego para El País. Tras dos años de estudio del manuscrito existente en la actual Biblioteca Universitaria de Halle, presentó los resultados en forma de «trabajo de investigación» dentro de los cursos para el doctorado en Historia Moderna y Contemporánea de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, trabajo que recibió la máxima calificación.
Sin información disponible. Para información del autor Angelus Silesius por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Georg Simmel (Berlín, 1858-Estrasburgo, 1918) formó parte de la primera generación de sociólogos alemanes, contribuyendo a la consolidación de la sociología como ciencia. Fue profesor en las universidades de Berlín (1885-1914) y Estrasburgo (1914-1918), aunque por su origen judío tuvo que hacer frente a numerosas barreras que le impedían el ejercicio de la docencia. En su obra abordó la filosofía de la historia, la sociología, la ética, el arte y la metafísica, siendo un pionero en el análisis de la individualidad y la fragmentación social. Más que sobre los temas tradicionales de la filosofía, orientó su pensamiento hacia cuestiones más cercanas y comunes de la vida cotidiana, como la moda, la coquetería o el dinero. También se interesó por el arte y la experiencia artística. Su obra Filosofía de dinero (1900) llamó la atención por el novedoso método sociológico y la agudeza de sus análisis sobre la especialización y la despersonalización de las relaciones sociales en el contexto de una economía monetarista. En Sociología (1908) intentó ofrecer un fundamento científico a esta disciplina. Muy significativo es su libro Intuición de la vida. En Cuatro capítulos metafísicos propone una metafísica de la existencia vista como espontaneidad absoluta, actividad creadora y liberadora. Su última obra fue El conflicto de la cultura moderna (1918). También escribió ensayos sobre filosofía (Schopenhauer y Nietzsche y Kant), arte (Rembrandt: ensayo en la filosofía del arte) y literatura (Goethe).
P. Simon y L. Albert son especialistas en el estudio, la investigación y la aplicación práctica de las ciencias del comportamiento. Son respectivamente, profesor en la Universidad de Quebec y director del Centro de estudios de relaciones humanas .
Helen Simons es Catedrática de Currículum Studies en la Universidad de Southamptom, Reino Unido. Nacida y educada en Nueva Zelanda, trabajó como psicóloga escolar en Australia antes de emigrar al Reino Unido en 1970. Desde entonces, se ha especializado en el campo de la evaluación, tanto en calidad de evaluadora como en la de formadora de profesorado. Ha ocupado puestos de investigadora en la Nuffield Foundation, en el Centre for Applied Research in Education de la Universidad de East Anglia, en donde se doctoró, y fue directora del Departamento de Currículum Studies del lnstituto de Educación de la Universidad de Londres. Helen SIMONS tiene en su haber muchas publicaciones sobre la teoría y la práctica de estudios de casos, la evaluación escolar y la evaluación de políticas educativas y de cambio curricular. Autora de numerosas investigaciones y publicaciones, entre ellas: Negotiating the Currículum: A Case Study of Sociology Workshops at Keele University (1975); Towards a Science of the Singular: Essays about Case Study in Educational Research and Evaluation (1980); Against the rules: Procedural problems in School self evaluation (1985); Teacher Professionalism and the National Currículum (1988); The Ethics of Case Study Research and Evaluation (1988); Rethinking Appraisal and Assessment (1989, en colab. con John Elliott); The Case Studyas Paradox (1996); "La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado. En apoyo a las escuelas democráticas". En VV.AA.: Volver a pensar la educación. Vol. II. Madrid. Morata-Fundación Paideia, (2ª ed.) 1999, págs. 220-242.
Sin información disponible. Para información del autor Nathalie Sinelnikoff por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Sin información disponible. Para información del autor Jean François Six por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.