Desde los comienzos del siglo XX se advierte una crisis en el conocimiento, caracterizada por el conflicto entre las formas lógico-racionales de la ciencia, la tecnología y las matemáticas, y el ‘mundo de los valores’, en el que se inscriben el arte, la religión y la moral. En este libro se propone un análisis alternativo, basado en premisas naturalistas y la filosofía de los juegos del lenguaje de Wittgenstein.
Cada modo de conocimiento es lógicamente autónomo (se caracteriza por sus objetivos y la forma de producirlo y validarlo); en la práctica, sin embargo, se encuentran entretejidos en una ‘matriz cultural’ que posibilita, acota y regula las interacciones de los individuos con la realidad, en el marco funcional de una forma de vida. Se propone el concepto de ‘ciclos culturales’ para articular los procesos de creación, difusión, institucionalización y objetivación del conocimiento.