En estas cinco clases dictadas en 1980, Gilles Deleuze propone una introducción a Gottfried Leibniz, uno de los últimos pensadores que no solamente buscaron integrar en un único sistema la teología, la matemática, la física, la psicología, la lógica y la metafísica, sino que consiguieron ser innovadores en cada una de esas áreas.
Esta introducción comienza con una descripción general de “el mundo de Leibniz” y termina con un recorrido por los principios fundamentales de su filosofía. En el medio, Deleuze muestra cómo la teoría matemática del análisis infinito y la teoría de la percepción, confluyen con una metafísica y una lógica que ya no ven un mundo fundado sobre la ruptura, la identidad y la contradicción, sino sobre la continuidad, las diferencias infinitamente pequeñas y la composibilidad. El curso termina con una comparación metódica con la filosofía de Kant, que busca determinar la ruptura entre la filosofía “clásica” y lo que significarán el romanticismo y la fenomenología, pero que pretende por sobre todo dar una lección sobre qué son las polémicas filosóficas y cómo hacer historia de la filosofía.

La primera edición de Exasperación de la filosofía, en 2006, contenía dos cursos diferentes referidos al pensamiento de Leibniz. Esta segunda edición, corregida y aumentada, separará esos cursos en dos tomos.
Este primer tomo corresponde al curso dictado entre el 15 de abril y el 20 de mayo de 1980 en la Universidad de París VIII – Vincennes. Contiene algunos fragmentos que no estaban en las grabaciones y desgrabaciones disponibles en 2006.
El volumen fue preparado en base a las grabaciones existentes en el idioma original. La traducción, la corrección y las notas fueron íntegramente realizadas por Cactus.
Los títulos de las clases fueron agregados por los editores para facilitar el seguimiento de la organización del curso. Con el mismo objetivo hemos separado la primera parte de la clase del 29 de abril, como se indica en el título, ya que representa un paréntesis en el argumento, vinculado a una pregunta y una intervención de un estudiante.
Hemos introducido algunos gráficos que reproducen esquemas en el pizarrón únicamente donde la explicación oral de Deleuze nos permitió hacerlo con seguridad.
Por lo demás, solo se introdujeron los cambios estilísticos necesarios para adecuar el registro oral al escrito permitiendo una lectura fluida del texto. Toda vez que fue posible, optamos por conservar los rasgos de oralidad propios de las clases.